En Diciembre de 1989, Matt Groening junto a James L. Brook (guionista
y director de la galardonada "Mejor Imposible" protagonizada por Jack Nicholson.) prepararon el piloto y primer especial de media hora sobre “The Simpsons”.
El capítulo original de la serie se transmitió en FOX
para la fiesta de navidad.
Al año siguiente comenzó la primera temporada de “Los Simpsons”.
Con el paso del tiempo los personajes han mutado de unos a otros sin
importar su rigor moral, pero siempre preservando la tesis institucional
sobre la familia.
¿Cómo hicieron dos locos para salvar a una cadena
televisiva del fracaso y crear el mayor hit cultural de la década del noventa?.
Dictado por Leo Damario y Juan Ignacio Crespo.
Inicio: 5 de mayo.
Duración: 2 meses (8 clases).
Horario: una vez por semana, de 19 a 22 hs.
Modalidad: Teórico-Práctico (Las últimas 2 clases tienen un formato taller)
Objetivo: Que el participante pueda escribir su propio capítulo (incluyendo su personaje detonante) de la serie de 24 minutos, respetando y siguiendo los lineamientos que se ajusten al tono, a la estructura de la serie televisiva, al verosímil y a la estética de LOS SIMPSONS. |
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¿Cómo escribir en amarillo?
El objetivo es lograr que el alumno conozca las herramientas y pueda plasmar en un guión un episodio de “Los Simpsons” con la estructura y universo correspondiente de la serie, además de incluir un personaje propio que funcione como detonante de la trama.
Las 8 clases se basarán mayormente en visión de episodios, teoría de la construcción de un universo, práctica y revisión de datos curiosos, sin dejar de lado la teoría introductoria a la televisión de principios de los 90’ y finales de los 80’.
1- Los pasos previos a la escritura:
ITT: Idea, Tema, Tesis.
• Trabajo del universo filosófico.
• Crear un verosímil que contenga a la idea.
• Como conceptuar una imagen en un tema.
• La importancia de la tesis como generadora de nuevos personajes, conflictos y estructuras.
• La construcción del imaginario.
• La “cita” cinematográfica.
• Planteo y engaño de la respuesta en la percepción.
• La creatividad como tema y como imagen.
• Historia.
• Relato.
2- Argumento, Sinopsis y Escaleta:
• Trabajar la diferencia del “que” y el “como” en el traspaso de la idea al papel.
• Ordenar el argumento por escenas.
• Armar una escaleta.
• Organizar el conflicto.
• El eterno retorno al Status Quo.
• Desglosar el primer capítulo especial de “Los Simpsons”.
• Trama simple.
• Trama compuesta.
• Esquema actancial como herramienta de análisis argumental.
3- Personajes:
• Construcción del personaje.
• Bisociación.
• Rasgo utilizable del personaje, en relación al tema del capítulo.
• Concepto del personaje, en sus dos ejes diacrónico y sincrónico.
• Descripción del personaje con sus tres características básicas.
• Interioridad y exterioridad.
• Creación de un personaje propio para incluir como detonante en el capítulo confeccionado por el alumno.
4- Aspectos Formales/ Géneros televisivos:
¿Cómo se escribe un guión? ¿Cómo debe verse?. Enseñar la sintaxis y gramática para describir planos.
Guión para televisión (2 columnas)
Guión para cine (Prosado)
Los diferentes géneros televisivos.( serie, miniserie, unitario) La incursión de una serie animada en el prime time (desde The Flinstones a Family Guy, pasando por Duckman, The Critic y otros).
5-Los cinco actos/ El paso de la tv al cine en imagen:
• Desglose estructural de “The Simpson’s movie” .
• Desglose estructural de un capítulo.
• Organización la estructura de la historia en cinco actos. Sus dos puntos de giros. Evolución del personaje.
¿Cómo sostener el ritmo, los gags y la tensión durante hora y media?
• Tratado de la imagen, luz y sombra, paleta de colores. Resolución de la pantalla chica, conceptos técnicos de realización.
6-Temporadas, análisis de episodios/ Concepto de bisociación:
Análisis de episodios según lo aprendido como ITT. Como trabajar la bisociación respecto al tema y tesis del capitulo.
El género de los Simpson como sistema propio de código con el espectador.
7-La escritura:
• Comenzar a trabajar el argumento, separarlo en cinco actos.
• Escribir la sinopsis y preparar los primeros diez minutos del episodio.
8- Trabajo final. Lectura de trabajos.
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